Healingsterapeut – hvordan bliver man det?

Healingsterapeut – hvordan bliver jeg det og hvad skal jeg vælge?

Mange søger i dag efter en healingsterapeut uddannelse, fordi de mærker en længsel efter at arbejde med mennesker på en måde, hvor krop, psyke, energi og spiritualitet hænger sammen. For nogle begynder interessen med en konkret erfaring af healing eller energi, mens den for andre vokser frem gennem meditation, personlig udvikling, drømmearbejde, kunstterapi eller en oplevelse af, at mennesket rummer flere lag, end vi umiddelbart kan forstå gennem vores rationelle bevidsthed.

På Sjælsro har healing været en del af skolens historie gennem mere end 20 år. Vores forståelse af healing har samtidig udviklet sig og er gennem tiden blevet tættere forbundet med jungiansk dybdepsykologi, kunstterapi, drømme, symboler, kropslig bevidsthed og psykoterapi.
I dag ser vi healing som en proces, der både foregår i det enkelte menneske og i mødet mellem mennesker. Den terapeutiske relation bliver derfor en væsentlig del af arbejdet, fordi terapeuten selv deltager i det felt, hvor forandringen finder sted.

En grundtanke følger denne forståelse: Jo mere vi lærer vores egen psyke at kende, desto større mulighed får vi for at møde et andet menneske med nærvær, åbenhed og bevidsthed.
Når vi arbejder med vores egne sår, vores skygger, vores relationelle mønstre og de dele af os selv, som endnu befinder sig uden for bevidsthedens umiddelbare rækkevidde, udvikler vi samtidig vores evne til at være til stede sammen med et andet menneske. 

Hvad er en healingsterapeut uddannelse?

En healingsterapeut uddannelse på Sjælsro er en toårig uddannelse, hvor du arbejder med menneskets psykiske, kropslige, relationelle, kreative og energetiske processer. Uddannelsen bygger på et jungiansk og esoterisk fundament og tager udgangspunkt i et helhedsorienteret menneskesyn, hvor krop og psyke, relation og spiritualitet hele tiden påvirker hinanden.

Det betyder, at uddannelsen både rummer teori, praktiske metoder og en omfattende personlig udviklingsproces. Du møder blandt andet jungiansk psykologi, drømme, symbolarbejde, skyggearbejde, meditation, kunstterapeutiske processer, energiarbejde, chakraforståelse, åndedræt, relationelt arbejde og forskellige former for healing. Samtidig arbejder du med din egen historie og dine egne reaktioner, fordi din evne til at mærke og forstå dig selv bliver en vigtig del af din faglighed.

Fælles for metoderne er interessen for det, der bevæger sig under overfladen. Et menneske kan eksempelvis komme med en oplevelse af uro og gennem arbejdet få kontakt til en sorg, der har ligget gemt gennem mange år. En kropslig spænding kan åbne ind til en relationel erfaring, et billede kan føre til en glemt erindring, og en drøm kan bringe et tema frem, som bevidstheden endnu kun svagt har registreret. Healingsterapeutens opgave er i høj grad, at udvikle evnen til at lytte til ordene, kroppen, billederne, relationen og de finere bevægelser, der opstår i det terapeutiske rum, og det tror vi på at vi gør bedst når vi har lyttet ægte til os selv. 

Healing og den terapeutiske relation

Når vi arbejder med et andet menneske, påvirker vi dybt hinanden. Vi registrerer stemme, kropsholdning, blik, tempo, spændinger og følelsesmæssige tilstande før vi bevidst kan formulere, hvad vi har opfanget. Inden for moderne udviklingspsykologi og neuropsykologi har blandt andre Allan Schore beskæftiget sig med den implicitte affektive kommunikation, som foregår mellem mennesker, og med den betydning, relationen har for reguleringen af følelsesmæssige tilstande (Schore, 2003).

Fra et jungiansk perspektiv kan det terapeutiske møde samtidig forstås som et psykisk felt, hvor både klientens og terapeutens bevidste og ubevidste materiale bliver aktiveret. Jung beskrev psykoterapien som en dialektisk proces, hvor begge mennesker påvirkes af mødet (Jung, CW 16). Terapeuten står derfor selv i processen og må være villig til at undersøge de følelser, kropslige reaktioner, associationer og billeder, som vækkes i relationen.

Denne forståelse har stor betydning for den måde, vi arbejder med healing på Sjælsro. Terapeutens egen indre tilstand bliver en del af det terapeutiske redskab. Når du gradvist bliver mere bevidst om dine egne følelser, komplekser, sårbarheder og kropslige reaktioner, udvikler du samtidig din evne til at skelne mellem det, der udspringer af din egen historie, og det, der bliver aktiveret i mødet med klienten. Denne differentiering udvikles gennem personlig proces, træning, egenterapi, supervision og vedvarende refleksion.

Fra healingteknik til indre bevidsthed

Mange møder healing første gang gennem konkrete teknikker som håndspålæggelse, chakraarbejde, meditation, visualisering, energiarbejde, åndedrætsøvelser eller forskellige spirituelle praksisser. På en healingsterapeut uddannelse lærer du metoder og får mulighed for at undersøge forskellige former for healing, vi mener at selve mødet med dig selv er den vigtigste healing vi kan gøre.  Vi møder styrker, svagheder, skygger og komplekser som alle skal integreres i bevidstheden. 

Jung beskrev komplekser som følelsesladede psykiske strukturer, der kan have en betydelig grad af autonomi i psyken (Jung, CW 8). Når et kompleks bliver aktiveret, kan vores oplevelse af situationen farves af tidligere erfaringer og relationelle mønstre. For healingsterapeuten bliver kendskabet til egne komplekser derfor en vigtig del af den faglige udvikling. Jo mere fortrolige vi bliver med vores egne mønstre, desto større frihed får vi til at være nærværende i relationen.

Healing, skyggen og det ubevidste

Skyggen er et centralt begreb i C.G. Jungs analytiske psykologi og betegner de sider af personligheden, som vores bevidste identitet gennem livet har haft vanskeligt ved at rumme. Skyggen kan indeholde vrede, sårbarhed, seksualitet, magt, sorg og andre sider, som tidligere i livet er blevet oplevet som uønskede. Samtidig kan den rumme kreativitet, styrke, livsglæde og kvaliteter, der endnu venter på at blive levet.

I arbejdet som terapeut bliver mødet med skyggen særligt betydningsfuldt, fordi klienten kan vække sider af os, som endnu befinder sig i periferien af vores bevidsthed. Irritation, fascination, stærk omsorg, modstand eller usikkerhed kan alle rumme information om vores egen psyke og om den relation, der er ved at tage form.

På Sjælsro arbejder vi med skyggen som en naturlig del af uddannelsen. Den studerende lærer gradvist at undersøge sine egne reaktioner med nysgerrighed og at lade dem blive materiale for personlig og faglig udvikling. Denne proces hænger tæt sammen med Jungs forståelse af individuation, hvor mennesket gennem livet udvikler en stadig mere bevidst relation til de forskellige sider af sin personlighed.

Du kan læse mere om jungiansk psykologi og det ubevidste og om den betydning, det ubevidste har i vores arbejde på Sjælsro.

Healing gennem symboler og billeder

Vi kommunikerer gennem langt mere end ord. Vi drømmer i billeder, reagerer på farver og former og kan bære kropslige erfaringer, længe før vi finder et sprog for dem. Derfor spiller symboler, drømme og kreative processer en vigtig rolle i healingsterapeutuddannelsen.

Jung betragtede symbolet som et udtryk for noget, der rækker ud over det, bevidstheden allerede kender. Et levende symbol forbinder det bevidste med det ubevidste og kan dermed åbne en bevægelse i psyken. Et træ i et billede kan eksempelvis føre til associationer om rødder, slægt, vækst og livets cyklus. En cirkel kan føre til mandalaen og forestillingen om helhed, mens et mørkt rum i en drøm kan åbne spørgsmål om de områder af psyken, som endnu venter på at blive undersøgt.

I kunstterapeutiske processer får det indre materiale mulighed for at få en ydre form. Noget, der tidligere kun fandtes som en diffus fornemmelse, kan pludselig stå foran os som et billede. Farver, former og symboler skaber dermed et sprog, hvor bevidstheden kan begynde at forholde sig til psykiske erfaringer, der tidligere var vanskelige at formulere.

På Sjælsro arbejder vi med både drømme, symboler, aktiv imagination og kunstterapeutiske processer. Du kan læse mere om symboler og deres budskaber fra det ubevidste og om kunstterapi.

Kroppen som vejviser i healing

Kroppen registrerer vores liv og deltager hele tiden i vores følelsesmæssige erfaring. Glæde kan opleves som varme og lethed, frygt som uro eller spænding, sorg som en tyngde i brystet og vrede som varme, kraft eller bevægelse i kroppen. Mange af disse reaktioner opstår, før vi bevidst har forstået, hvad vi reagerer på.

Neurovidenskabsmanden Antonio Damasio har gennem sit arbejde beskrevet den tætte forbindelse mellem kroppens tilstande, følelser og bevidsthed (Damasio, 1999). Kroppen indgår således hele tiden i vores oplevelse af os selv og verden, og den kropslige registrering kan blive en vigtig informationskilde i terapeutisk arbejde.

På healingsterapeutuddannelsen arbejder du derfor også med at udvikle din opmærksomhed på kroppens signaler. Du lærer at registrere dit åndedræt, din spændingstilstand, din jordforbindelse og de kropslige fornemmelser, der opstår under mødet med et andet menneske. Over tid kan denne opmærksomhed udvikle en stadig finere sensitivitet over for de bevægelser, der finder sted i dig selv og i relationen.

Healing og individuation

I jungiansk psykologi beskriver individuation den livslange proces, hvor mennesket gradvist udvikler en dybere og mere hel relation til sig selv. Gennem livet møder vi sider af personligheden, som tidligere har været ubevidste, og vores forståelse af, hvem vi er, kan dermed blive større, rigere og mere nuanceret.

Denne proces har en naturlig forbindelse til healing. Heling kan i denne sammenhæng forstås som en bevægelse mod større helhed, hvor psykisk materiale, som tidligere har været spaltet fra eller levet i skyggen, gradvist kan få en plads i personligheden. Følelser, der gennem mange år har været vanskelige at rumme, kan få et sprog, gamle sår kan mødes på nye måder, og sider af personligheden, der længe har været tilbageholdt, kan begynde at træde frem.

Jungs individuationstanke giver derfor et dybt perspektiv på healing. Menneskets udvikling bliver en bevægelse mod en større forbindelse mellem bevidstheden og det ubevidste og mellem de mange forskellige sider, vi bærer i os.

Den sårede healer

Et af de ældste og smukkeste billeder på healerens udvikling finder vi i arketypen om den sårede healer. Motivet kendes blandt andet fra den græske myte om Chiron, kentauren, som besad stor viden om heling og samtidig selv bar et sår, han måtte leve med.

I jungiansk psykologi er den sårede healer blevet et billede på et grundlæggende aspekt af terapeutisk arbejde. Vores egne sår kan udvikle en særlig sensitivitet over for andre menneskers smerte, når vi selv har arbejdet bevidst med dem. Mennesket, der har mødt sin egen sorg, kan udvikle en særlig evne til at være sammen med sorg, og den, der har arbejdet med sin egen skam, kan måske genkende skammens fine bevægelser hos et andet menneske.

På den måde kan vores livserfaring blive en del af vores terapeutiske kapacitet. Såret kan gennem bevidsthed, refleksion og bearbejdning udvikle sig til en kilde til indsigt og medfølelse. Derfor har den studerendes egen proces en central plads på Sjælsros healingsterapeut uddannelse. Den personlige og den faglige udvikling følges ad og påvirker hinanden gennem hele uddannelsen.

Energi og feltbevidsthed

Begrebet energi bruges på forskellige måder inden for psykologi, spiritualitet og healing. På Sjælsro arbejder vi med en åben og undersøgende tilgang til de erfaringer, mennesker beskriver som energetiske. Energi kan opleves som varme, kulde, bevægelse, intensitet, spænding, kontakt eller som en forandring i den atmosfære, der opstår mellem mennesker.

Nogle af disse oplevelser kan forstås gennem nervesystemets regulering, kropslige reaktioner og den implicitte kommunikation, der hele tiden foregår mellem mennesker. Andre erfaringer opleves mest meningsfuldt gennem et symbolsk, energetisk eller spirituelt sprog. Den jungianske tilgang giver mulighed for at undersøge erfaringerne fra flere perspektiver og bevæge sig mellem det kropslige, psykologiske, relationelle, symbolske og spirituelle.

Denne åbenhed er væsentlig for den måde, vi underviser på. Som studerende bliver du inviteret til at undersøge dine egne erfaringer og samtidig udvikle den faglige refleksion og etiske bevidsthed, som gør det muligt at arbejde ansvarligt med andre mennesker.

Hvad lærer du på vores healingsterapeut uddannelse?

På Sjælsros toårige healingsterapeut uddannelse møder du en bred vifte af teorier og metoder, som tilsammen skaber en helhedsorienteret forståelse af mennesket. Uddannelsen omfatter blandt andet jungiansk dybdepsykologi, esoterisk psykologi, meditation og mindfulness, drømme og drømmetydning, eventyr, symbolforståelse, kunstterapeutiske processer, skyggearbejde, indre barn-arbejde, relationer, energilære, chakraer, aura, åndedræt, bevægelse og healing.

Samtidig udvikler du dine relationelle og terapeutiske kompetencer. Du øver dig i at være til stede sammen med et andet menneske og skabe et rum, hvor klienten kan undersøge sin egen proces. Gennem undervisning, øvelser, personlig proces og refleksion bliver uddannelsen både en faglig uddannelse og en personlig udviklingsvej. For mange studerende begynder de to bevægelser gradvist at smelte sammen, fordi en dybere fortrolighed med ens eget indre landskab samtidig udvikler evnen til at ledsage andre ind i deres.

Fra healingsterapeut til psykoterapeut

Healingsterapeutuddannelsen på Sjælsro varer to år og udgør samtidig en mulig vej videre ind i psykoterapien. Efter de to år kan du fortsætte på vores toårige psykoterapeutiske overbygning og dermed gennemføre en samlet fireårig uddannelsesvej.

På overbygningen fordybes det psykoterapeutiske arbejde yderligere gennem blandt andet teori, klientarbejde, den terapeutiske relation, overføring og modoverføring, etik, egenterapi og supervision. På den måde kan du begynde med en særlig interesse for healing, spiritualitet og personlig udvikling og siden bygge videre med en stadig dybere psykoterapeutisk forståelse.

Du kan læse mere om healingsterapeutuddannelsen på Sjælsro og om vores jungianske psykoterapeutuddannelse.

Hvem vælger en healingsterapeut uddannelse?

Studerende kommer til Sjælsro med meget forskellige livshistorier. Nogle har allerede arbejdet med healing, kropsterapi, coaching eller alternativ behandling og ønsker en dybere psykologisk og terapeutisk forankring. Andre arbejder inden for omsorg, undervisning, sundhed eller pædagogik og mærker et ønske om at udvide deres forståelse af menneskets indre processer.

For nogle begynder vejen gennem deres egen livshistorie. En krise, et tab, en drøm, en spirituel erfaring eller en længere personlig udviklingsproces kan åbne et nyt spørgsmål om retning og mening. Erfaringer, som tidligere først og fremmest blev oplevet som personlige, kan med tiden udvikle sig til en interesse for at arbejde med andre mennesker.

Healingsterapeutuddannelsen tiltrækker ofte mennesker, som både søger faglig viden og ønsker at gå ind i deres egen proces. Fælles er en nysgerrighed på mennesket og en fornemmelse af, at vores psykiske liv rummer lag og bevægelser, som kalder på både opmærksomhed, respekt og fordybelse.

At blive healer – og at blive mere sig selv

Når vi spørger, hvad der skaber en dygtig healingsterapeut, kommer vi igen og igen tilbage til terapeutens egen udvikling. Faglig viden, metoder, erfaring og træning skaber et vigtigt fundament, og samtidig bliver det menneske, vi selv udvikler os til gennem arbejdet, en central del af vores terapeutiske kapacitet.

Evnen til at være nærværende, lytte, mærke egne grænser, rumme sårbarhed og forblive nysgerrig på det, vi endnu kun delvist forstår, udvikles gennem erfaring. Her ligger noget af healingens dybeste væsen. Healing kan forstås som en indre bevægelse mod større bevidsthed og helhed, og jo mere fortrolige vi bliver med vores eget indre landskab, desto mere åbent kan vi møde det menneske, der sidder over for os.

Gennem Sjælsros historie har forståelsen af healing udviklet sig sammen med skolen. Den jungianske dybdepsykologi, kunstterapien, drømmearbejdet og psykoterapien har gennem årene skabt stadig flere perspektiver på den oprindelige interesse for menneskets heling. Den røde tråd er fortsat troen på menneskets iboende bevægelse mod helhed, respekten for det ubevidste og nysgerrigheden på kroppens, billedernes, drømmenes og symbolernes sprog.

Healingsterapeut uddannelse på Sjælsro

Hvis du mærker en længsel efter at arbejde med healing og samtidig ønsker at udvikle en dybere psykologisk, relationel og spirituel forståelse af mennesket, kan healingsterapeutuddannelsen være en vej at undersøge. På Sjælsro er uddannelsen toårig og bygger på et jungiansk og esoterisk fundament, hvor teori, metoder og din egen personlige udvikling følges ad.

Efter uddannelsen har du mulighed for at fortsætte på den psykoterapeutiske overbygning. Du kan læse mere om healingsterapeutuddannelsen eller gå videre til Sjælsros samlede oversigt over terapeutuddannelser.

Ofte stillede spørgsmål om healingsterapeut uddannelse

Hvor lang tid tager healingsterapeutuddannelsen på Sjælsro?
Healingsterapeutuddannelsen varer to år. Herefter har du mulighed for at fortsætte på den toårige psykoterapeutiske overbygning.

Arbejder man med healing på uddannelsen?
Ja. Healing og energetisk arbejde indgår sammen med blandt andet jungiansk psykologi, drømme, symbolarbejde, kunstterapeutiske processer og personlig udvikling.

Kan jeg fortsætte til psykoterapeut?
Ja. Healingsterapeutuddannelsen kan efterfølges af Sjælsros toårige psykoterapeutiske overbygning, så uddannelsesforløbet samlet bliver fire år.

Skal jeg have erfaring med healing på forhånd?
Studerende kommer med forskellige faglige og personlige erfaringer. Optagelsen sker gennem en helhedsvurdering og en personlig optagelsessamtale.

Hvor foregår uddannelsen?
Sjælsro ligger i Greve, og uddannelsen består af fysiske undervisningsmoduler kombineret med online undervisning.

Referencer

Damasio, A. R. (1999). The Feeling of What Happens: Body and Emotion in the Making of Consciousness. Harcourt Brace.

Jung, C. G. (1960). The Structure and Dynamics of the Psyche. Collected Works, Vol. 8. Princeton University Press.

Jung, C. G. (1966). The Practice of Psychotherapy. Collected Works, Vol. 16. Princeton University Press.

Jung, C. G. (1969). The Archetypes and the Collective Unconscious. Collected Works, Vol. 9, Part 1. Princeton University Press.

Schore, A. N. (2003). Affect Regulation and the Repair of the Self. W. W. Norton.

Vil du vide mere om vores healingsteapeut uddannelse?
Send din besked herunder:-) Vi glæder os til at høre fra dig.